" Notre « crise d’identité », vraie ou supposée est, à bien des égards, une crise de l’imaginaire historique et de la vision de la chose publique. Quelle histoire commune et plurielle permettrait ici et là de lutter contre les fanatismes, les haines ou la simple désaffection ? " Suzanne Citron
En janvier 2015, l’attentat contre Charlie avait trouvé son coupable : l’école, où, selon la malheureuse formule du Premier ministre de l’époque, « on a laissé passer trop de choses… ». Avec l’injonction à être Charlie, l’école tombait dans un piège d'où, dix ans plus tard, elle ne s’est pas relevée.
Pour apprécier à sa juste valeur la condamnation de Sarkozy, il faut remonter une vingtaine d’années en arrière, plus précisément à une époque où un ministre de l’Intérieur (de 2002 à 2004, puis 2005 à 2007) sans envergure ni compétences remarquables mais dévoré d’ambitions a commencé à percer dans l’opinion publique. Construite essentiellement sur la dénonciation de la délinquance et tout spécialement de celle des mineurs promue au rang de menace existentielle pour tout un pays, la fulgurante carrière politique de Sarkozy, généreusement étayée par les médias qui ont élevé ce thème au cœur de leur information, prend aujourd’hui tout son sens, un sens qui n’est guère à l’honneur de tous ceux qui ont fait d’un délinquant (sans doute multirécidiviste) un honorable chef d’état.
Dans quelques jours, un sixième ministre de l’Éducation nationale depuis deux ans... Certes, le principe de continuité du service public continuera à s’appliquer par l’intermédiaire d’une administration immuable, au moins à un certain niveau, et le quotidien des établissements, au moins à brève échéance, ne devrait pas se trouver bouleversé par la pantalonnade en cours à l’Assemblée nationale. Néanmoins, cette situation ubuesque remet en question la capacité du nouveau ministre à tenir sa place, sa légitimité également et, inévitablement, interroge sur la nature du service public d’éducation et sa relation avec le pouvoir politique.
Marc Bloch au Panthéon ? Si seulement cette récupération post mortem de l’historien pouvait contribuer à donner corps à ses réflexions sur le système éducatif, ce ne serait pas son moindre mérite. Encore faudrait-il que le maître d’œuvre de la panthéonisation l’ait lu, ce dont on doute sérieusement…
L’acte II du « choc des savoirs » (sic) lancé par Genetet reprend in extenso le programme annoncé il y a un an par Attal. Un an plus tard et un scrutin législatif perdu, la ministre en titre reprend à son compte sans scrupules et comme si de rien n’était tous les éléments d’une brutale révolution conservatrice que la simple logique démocratique devait enterrer.
Les assassins présumés de Samuel Paty dans le box d’une cour d’assises ? La sœur de l’enseignant, elle, aurait la fâcheuse tendance de voir des « lâches », des « traitres », des « collabos » un peu partout.
12 millions d’élèves au garde-à-vous, immobiles, la tête baissée, 12 millions d’élèves en silence pendant une minute sous étroite surveillance, 12 millions d’élèves sommés de rendre hommage à deux enseignants qu’ils n’ont jamais eu l’occasion de côtoyer : tout est possible avec l’Education nationale, même la mise en scène la plus improbable d’une émotion factice, de commande, mais qui fait sens pour un pouvoir politique auquel l’administration n’a rien à refuser.
Le RN premier parti de France : ce n’est plus un cauchemar, c’est une réalité. Refuser de poser la question de savoir comment le cauchem...
